Ідейно - художній аналіз вірша Шевченка "Мені однаково чи буду?

Українська література | 5 - 9 классы

Ідейно - художній аналіз вірша Шевченка "Мені однаково чи буду.

".

Ответить на вопрос
Ответы (1)
Kreckovalya58 11 окт. 2021 г., 14:42:57

«МЕНІ ОДНАКОВО, ЧИ БУДУ…» АНАЛІЗ Аналіз вірша«Мені однаково, чи буду…» — тема, ідея, віршовий розмір, жанр, художні засоби та інші питання розкриті в цій статті.

«Мені однаково»— віршТараса Шевченка, написаний 17 - 19 травня 1847 у Санкт - Петербурзі і входить до циклу «В казематі».

«Мені однаково, чи буду…» аналіз Рік написання : 1847 Літературний рід : Лірика.

Жанр «Мені однаково» : Ліричний вірш (медитація).

Вид лірики : Громадянська (медитативна).

Провідний мотив : Патріотичні почуття відповідальності за батьків­щину.

Віршовий розмір«Мені однаково» — ямб.

Тема «Мені однаково» : відтворення почуття громадянської мужності, духовної стійкості і незламності, відданості Батьківщині й народові, роздум поета над важкою долею власного рідного краю.

Ідея «Мені однаково» : віра письменника у неминучість повалення царського гніту, відродження України.

Основна думка : Т.

Шевченко не байдужий до страждань українців, до їх майбутнього ; осмислення своєї недолі як частки страждань уярмленого народу.

Художні засоби «Мені однаково, чи буду…» Епітети— люди злії, лукавії, славній Україні, окраденую (Україну), метафора— злії люди Україну присплять, оксиморон— Малого сліду не покину / / На нашій славній Україні, На нашій — не своїй землі Композиція«Мені однаково, чи буду…» Вірш можна поділити на дві частини : 18 рядків — перша частина, 5 рядків — друга.

Побудований твір на протиставленні, функцією зв’язку й протиставлення між частинами наділений сполучник та.

«Мені однаково, чи буду…» ідейно - художній аналіз Сумна доля чекає ліричного героя.

Він скоріш за все засуджений на висилання до Сибіру.

Але особисті страждання страждання не лякають його.

Митцеві не страшно й бути забутим людьми.

Трагічне його невільницькеі сирітське минуле привчили його до страждань і забуття.

Сумна доля чекає в’язня : все, що задумав написати, згине разом із ним.

Герой уважає, що зроблено дуже мало для славної України ; щоб залишитися у пам’яті народній, слід зробити більше.

Не будуть нащадки згадувати у молитвах, але й це не головне.

А головне, що трагічна доля чекає Україну.

Її грабують безжальні пани, вони душать її волю, її намагання стати щасливою.

Як справжній патріот саме через це найбільш карається поет.

У творі ми бачимо, як невідступно мучила Шевченка думка про загрозу відродженню України, якщо російські самодержці присплять національну свідомість українців і викоринять з їхньої свідомості бодай натяки на можливість існування самостійної української держави : Як Україну злії люди Присплять, лукаві, і в огні Її, окраденую, збудять.

Ось що для Шевченка є головним, а не любов і слава серед співвітчизників!

Він без болю зізнається : Чи хто згадає, чи забуде Мене в снігу на чужині — Однаковісінько мені.

Але дуже важко повірити у його байдужість щодо причетності до рідної України : «Мені однаково, чи буду я жить в Україні, чи ні».

Для поета рідна земля була святою, він так щиро її любив!

Але його життєвий шлях несе на собі відбиток довгого перебування у кріпацькій неволі : «На нашій — не своїй землі».

Та перед цими рядками є й інші : «На нашій славній Україні».

З одного боку, Україна славна і наша, а з іншого — все таки, «не своя», бо невільна, сама собі не належить.

Саме в цьому парадоксі й міститься геніальна тема твору : вражаюче глибоке відображення трагізму людини, яка так багато зробила для своєї Батьківщини, але наразі відчула, що через певні обставини від її праці може не залишитися й «малого сліду».

Умисне лукавить поет і тоді, коли пише, що «малого сліду не полише на Україні і що його «не пом’яне батько з сином».

Ці запевнення поета про власну байдужість до того, чи буде він жити в Україні, чи ні, чи згадуватимуть його на рідній землі, чи не згадуватимуть, — все це для того, щоб наголосити : Шевченкові, звісно, не однаково.

Вісімнадцять рядків вірша напружено готують нас до важливості останніх п’яти рядків : Та не однаково мені, Як Україну злії люде Присплять, лукаві, і в огні Її, окраденую збудять… Ох, не однаково мені.

У цих рядках Кобзар надзвичайно точно передбачив головну проблему української нації, що, мов меч, висить над нею вже кілька століть і стала чи не найзлободеннішою проблемою сьогоднішнього дня : окраденість у час її оновлення та відродження.

Тому з повним правом можна вважати поезію «Мені однаково, чи буду…» зверненням - попередженням сучасному поколінню українців.

Історія написання«Мені однаково, чи буду…» Чим уважніше вчитуєшся у Шевченкову поезію «Мені однаково, чи буду…», тим виразніше вимальовується перед нами постать поета як національного пророка.

Участь у роботі Кирило - Мефодіївського братства дозволила йому простежити пожвавлення національного руху в Україні.

Поет розумів, що це тільки початок поступового накопичення визвольної енергії народу.

Тому не дивно, що грубе придушення національного руху, розгром таємного товариства спричинили появу вірша «Мені однаково, чи буду…».

Дана поезія написана під час перебування письменника в казематі у 1847 р.

Ну как?

Помогла?

Если нет я могу дописать что надо.

Shpilevaya1999svet 30 июл. 2021 г., 05:07:06 | 5 - 9 классы

Ідейно художній аналіз тричі мені являлася любов?

Ідейно художній аналіз тричі мені являлася любов.

Mcbeat894 18 июн. 2021 г., 13:46:00 | 5 - 9 классы

Срочно ?

Срочно !

Ідейно художній аналіз вірша Ігоря Павлюка "Дівчинка"

Допоможіть дуже треба.

Daniyatur 17 мар. 2021 г., 00:19:49 | 5 - 9 классы

Художні засоби до вірша , , Мені однаково''?

Художні засоби до вірша , , Мені однаково''.

Дуже нада пожалустп.

Танька255 13 авг. 2021 г., 06:15:49 | 5 - 9 классы

Ідейно - художній аналіз вірша " вітер з гаем розмовляє "?

Ідейно - художній аналіз вірша " вітер з гаем розмовляє ".

Hamlet04 21 апр. 2021 г., 01:07:52 | 10 - 11 классы

Ідейно - художній аналіз вірша"Ой ти, дівчино, з горіха зерня"?

Ідейно - художній аналіз вірша"Ой ти, дівчино, з горіха зерня".

Никто91 9 февр. 2021 г., 19:30:22 | 5 - 9 классы

Художній аналіз вірша " Спомин" Байрона?

Художній аналіз вірша " Спомин" Байрона.

Дарина79 11 июн. 2021 г., 13:09:48 | 5 - 9 классы

Зробіть будь ласка ідейно - художній аналіз вірша "Чайка на крижині" автор Ліна костенко?

Зробіть будь ласка ідейно - художній аналіз вірша "Чайка на крижині" автор Ліна костенко.

Допоможіть будь ласка!

Lopgj 30 авг. 2021 г., 15:11:00 | 5 - 9 классы

Ідейно художній аналіз вірша "Лілея" Т?

Ідейно художній аналіз вірша "Лілея" Т.

Шевченко.

Самаучка 7 окт. 2021 г., 05:09:36 | 5 - 9 классы

Ідейно художній аналіз твору дорогою ціною?

Ідейно художній аналіз твору дорогою ціною.

Makeuplashmak 11 мая 2021 г., 22:00:21 | 10 - 11 классы

Ідейно - художній аналіз вірша Старицького "Виклик"?

Ідейно - художній аналіз вірша Старицького "Виклик".

Вы находитесь на странице вопроса Ідейно - художній аналіз вірша Шевченка "Мені однаково чи буду? из категории Українська література. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 5 - 9 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.