Українська література | 5 - 9 классы
Які є поети Корсуньщени?
Схарактеризуєте поета л?
Схарактеризуєте поета л.
Кисельова за його творами.
"Тарас Шевченко - волелюблений поет" написати твірПОЖАЛУЙСТА?
"Тарас Шевченко - волелюблений поет" написати твір
ПОЖАЛУЙСТА.
Помогите составить стишок про осинь ?
Помогите составить стишок про осинь .
Для третеклашки.
Я просто не поет.
Твір : порівняльна характеристика Поета та Бертольда?
Твір : порівняльна характеристика Поета та Бертольда.
Які художні засоби використовує поет для зображення природи у вірші тополя шевченка ( написати метафори порівняння епітети)?
Які художні засоби використовує поет для зображення природи у вірші тополя шевченка ( написати метафори порівняння епітети).
Помогите, напишите качества поета?
Помогите, напишите качества поета!
) С - К - О - В - О - Р - О - Д - А.
Які художні засоби використовує поет для зображення природи у вірші тополя шевченка?
Які художні засоби використовує поет для зображення природи у вірші тополя шевченка.
5 висловів про мову велыкых поетив?
5 висловів про мову велыкых поетив.
Основні проблеми поета Давня каззка?
Основні проблеми поета Давня каззка.
Допожіть дібрати 10 епітетів до поета Тараса Шевченка?
Допожіть дібрати 10 епітетів до поета Тараса Шевченка.
На этой странице вы найдете ответ на вопрос Які є поети Корсуньщени?. Вопрос соответствует категории Українська література и уровню подготовки учащихся 5 - 9 классов классов. Если ответ полностью не удовлетворяет критериям поиска, ниже можно ознакомиться с вариантами ответов других посетителей страницы или обсудить с ними интересующую тему. Здесь также можно воспользоваться «умным поиском», который покажет аналогичные вопросы в этой категории. Если ни один из предложенных ответов не подходит, попробуйте самостоятельно сформулировать вопрос иначе, нажав кнопку вверху страницы.
Н. Кулакова, директор Корсунь - Шевченківської ЦБС Черкаської області
Бібліотеки
Корсунщини взяли на себе почесний обов’язок – всебічно сприяти
реалізації Закону України «Про Загальнодержавну програму підтримки
молоді на 2004 – 2008 рр.
», комплексних довгострокових програм
«Профілактика наркоманії, СНІДу, алкоголізму та пропаганди злочинності і
правова освіта населення», «Здоров’я», «Патріотичне виховання та
відродження духовності», «Турбота.
2005 – 2008 рр.
», «Програма боротьби з
дитячою бездоглядністю», виконання яких гарантує молоді активне й
успішне самовизначення та самореалізацію, участь в усіх сферах
життєдіяльності суспільства.
Долучившись до інформатизації
суспільства, бібліотеки стали провідними осередками
інформаційно - освітньої роботи з молоддю.
Найрізноманітніші послуги, що
ними надаються, значно підвищили їх значущість для юнацтва та створили
для нього нові можливості в соціальній адаптації, інформаційно - правовому
забезпеченні, організації змістовного дозвілля, доступу до
Інтернет - мережі.