Аналіз вірша Лесі Українки "To be or not to be"?

4up4ik39 13 мая 2020 г., 15:44:03

Вид лірики — громадянська.

Жанр — ліричний вірш.

Провідний мотив твору — письменниця звертається до музи за порадою, як жити, коли навколо самі пущі, кручі, темні води, шляхів нема, поплутані стежинки йдуть у безвість.

Римування : білий вірш.

Віршовий розмір : п’ятистопний ямб.

Композиція твору.

Твір побудовано у виглядівеликого монологу, наповненого риторичними питаннями та риторичними окликами.

Вірш зримо поділяється на чотири частини, яким можна дати заголовки із тексту : 1.

«Стій, серце, стій!

Не бийся так шалено».

2. «Дивись : навколо нас великі перелоги…» 3.

«Куди мені податись у просторі?

»

4. «Барвисті крила широким помахом угору здійнялись…»

Образи твору.

Вірш має виразно автобіографічний характер, а тому в ньому головний образ — це сама поетеса.

У творі згадується муза, яка має спрямувати творчість поетеси, стук сокири в пущі, орлиний клекіт, камінь, що зривається з кручі й падає у воду зневіри, викликаючи круги тремтячі.

«То be or not to be.

»

ХУДОЖНІ ЗАСОБИ :

епітети : «порожній простір», «муза винозора», «очі безсмертні», «великая порада», «великі перелоги», «поплутані стежинки», «дикі пущі», «високі кручі», «темні, тихі води», «орлиний клекіт», «круг тремтячий», «дикі нетрі», «простор безмежний», «ясна блискавиця», «золотий вінець», «барвисті крила» ;

метафори : «не літай так буйно», «не бий крильми», «стежинки йдуть на безвість», «тихі води все стоять мовчазно», «з ліри скувати рало», «струнами крила прив’язати», «в диких нетрях пробивать дорогу», «вхопити з хмари ясну блискавицю», «злинути орлицею високо», «зірвати з зірки золотий вінець», «запалати світлом опівночі» ;

риторичні звертання : «стій, серце, стій», «вгамуйся, думко», «ти, музо винозора, не сліпи», «скажи мені, пораднице надземна», «мовчиш ти, горда музо», «о чарівнице, стій» ;

асонанс : «і дикі пущі, і високі кручі, і темні, тихі води» ;

порівняння : «світло миттю згасне, як метеор», «я впаду, неначе камінь».

Юна666 31 авг. 2020 г., 12:24:43 | 10 - 11 классы

Ідейно художній аналіз вірша Лесі Українки "Все покинути, до тебе полинути"?

Ідейно художній аналіз вірша Лесі Українки "Все покинути, до тебе полинути".

Userand221109 27 июн. 2020 г., 13:03:27 | 5 - 9 классы

Зорові образи з вірша Лесі Українки "Тиша морська"?

Зорові образи з вірша Лесі Українки "Тиша морська".

Ученица51 11 мар. 2020 г., 07:42:07 | 5 - 9 классы

Аналіз вірша Лесі Українки "Давня весна"?

Аналіз вірша Лесі Українки "Давня весна".

Krisk 17 июл. 2020 г., 16:54:37 | 5 - 9 классы

Основна думка вірша лесі українки співець?

Основна думка вірша лесі українки співець.

Чудосвета 26 мар. 2020 г., 03:14:12 | 5 - 9 классы

Аналіз вірша без надии сподиваюсь ( contra spem spero) лесі українки, , пожалуйста очень нужно?

Аналіз вірша без надии сподиваюсь ( contra spem spero) лесі українки, , пожалуйста очень нужно.

Ирина159 31 мая 2020 г., 21:33:01 | 10 - 11 классы

Віршовий розмір вірша "Уста говорять?

Віршовий розмір вірша "Уста говорять.

" Лесі Українки.

Fumaaa 4 июн. 2020 г., 01:42:21 | 10 - 11 классы

Леся Українка – Уста говорять : він навіки згинув?

Леся Українка – Уста говорять : він навіки згинув!

Аналіз вірша.

4proden 28 дек. 2020 г., 20:05:10 | 10 - 11 классы

Ідейно художній аналіз вірша лесі українки" ви щасливі, пречистії зорі"?

Ідейно художній аналіз вірша лесі українки" ви щасливі, пречистії зорі".

Udav11 17 авг. 2020 г., 13:13:51 | 10 - 11 классы

Аналіз віршу Лесі Українки "квіток, квіток, як можна більше квітів"?

Аналіз віршу Лесі Українки "квіток, квіток, як можна більше квітів".

Goodschool22 12 нояб. 2020 г., 10:13:30 | 5 - 9 классы

Аналіз вірша Лесі Українки "Давня весна"?

Аналіз вірша Лесі Українки "Давня весна".