Українська література | 5 - 9 классы
Людина найвища цціність твір.
Твір "людина і воля", "людина і батьківщина", "людина і родина", "людина і поетичне слово", або "людина - громадянин"?
Твір "людина і воля", "людина і батьківщина", "людина і родина", "людина і поетичне слово", або "людина - громадянин".
Допоможіть написати твір на тему " життя людини - найвища цінність " (за оповіданням Двір життя)?
Допоможіть написати твір на тему " життя людини - найвища цінність " (за оповіданням Двір життя).
Написати твір "Дружба - найвища цінність"?
Написати твір "Дружба - найвища цінність".
Твір на тему людина якою я горджусь?
Твір на тему людина якою я горджусь.
Твір на тему : У чому щастя людини?
Твір на тему : У чому щастя людини?
Міні твір у чому щастя людини?
Міні твір у чому щастя людини?
Твір на тему у чому крилатість людини?
Твір на тему у чому крилатість людини.
Людина найвища цінність?
Людина найвища цінність.
Твір Яку людину можна назвати красивою?
Твір Яку людину можна назвати красивою.
Твір до теми "Сенс життя людини"?
Твір до теми "Сенс життя людини".
Вы открыли страницу вопроса Людина найвища цціність твір?. Он относится к категории Українська література. Уровень сложности вопроса – для учащихся 5 - 9 классов. Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ, можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Українська література, воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.
Шлях України у щасливе майбутнє пролягає через виховання.
Виховання в житті
людей – первинне і головне, усе інше – його наслідки.
Там, де виховання
відкладають «до кращих часів» і починають вирішувати інші, загальніші і
важливіші, як здається, проблеми, ці кращі часи не настають ніколи.
Виховання –
це саме життя, а життя «на потім» відкласти не можна.
Виховання - це
процес соціальний в найширшому розумінні.
З усім складним світом навколишньої
дійсності дитина входить у безкінечне число відносин, кожна з яких незмінно
розвивається, переплітається з іншими відносинами, ускладнюється моральним і
фізичним зростанням самої дитини.
Завдання класного керівника – спрямувати цей
розвиток і керувати ним.
«Діти живуть щохвилини, щогодини, щодня, живуть невпинно й безупинно, » -
писав великий педагог Ш.
Амонашвілі.
Шкільне
життя - лише частина цілісного процесу життєдіяльності дитини.
Я переконана, що
на кожному ступені розвитку особистості школа, а зокрема і класні керівники,
повинні створювати умови для повноцінної життєдіяльності дитини.
Повнота,
яскравість думок, почуттів, образів, які переживають учні у навчально - виховному
процесі, - необхідна умова розквіту їхньої індивідуальності.
Учень – це завжди
Людина з великої літери, тому що він потенційно невичерпно багатий.
І саме
школа повинна допомогти дитині заглянути в себе і визначити набір цінностей,
які узгоджуються з її неповторною людською сутністю, які забезпечуватимуть її
компетентність як громадянина, патріота, члена колективу, сім’янина, особистості.
Саме у цьому я вбачаю своє
основне завдання як класного керівника.
МОЖЕТ ЄТО?