Українська література | 5 - 9 классы
План до твору Свекор Степане Васильченка.
План до твору "острів скарбів"?
План до твору "острів скарбів".
План до твору деснячки?
План до твору деснячки.
План до твору Федько Халамидник?
План до твору Федько Халамидник.
План до твору свекор плиз?
План до твору свекор плиз.
ПОМОГИТЕ ПРОШУ ПОЖАЛУЙСТА Васильченко Степан Свекор Що в поведінці Василька викликає усмішку?
ПОМОГИТЕ ПРОШУ ПОЖАЛУЙСТА Васильченко Степан Свекор Що в поведінці Василька викликає усмішку?
Чому головного героя твору прозвали «свекром»?
План ДО ТВОРУ Захар Беркут?
План ДО ТВОРУ Захар Беркут.
План до твору блакитна дитина?
План до твору блакитна дитина.
Нужно 10 вопросов к расказу Свекор С?
Нужно 10 вопросов к расказу Свекор С.
Васильченко.
С. Васильченко «Свекор» план?
С. Васильченко «Свекор» план.
Тема, ідея, враження від творів Степана Васильченка "Свекор", "Басурмен"?
Тема, ідея, враження від творів Степана Васильченка "Свекор", "Басурмен".
На этой странице находится ответ на вопрос План до твору Свекор Степане Васильченка?, из категории Українська література, соответствующий программе для 5 - 9 классов. Чтобы посмотреть другие ответы воспользуйтесь «умным поиском»: с помощью ключевых слов подберите похожие вопросы и ответы в категории Українська література. Ответ, полностью соответствующий критериям вашего поиска, можно найти с помощью простого интерфейса: нажмите кнопку вверху страницы и сформулируйте вопрос иначе. Обратите внимание на варианты ответов других пользователей, которые можно не только просмотреть, но и прокомментировать.
Степан Васильович Васильченко (Панасенко) народився 8 січня 1879 р.
В містечку Ічия на Чернігівшині в бідній сім'ї ремісника.
Трудова атмосфера, в якій зростав Васильченко, навчання в Коростишівській семінарії та Глухівському учительському інституті напередодні й у часи революцийних подій 1905 р.
, «неспокійна».
За його висловом, праця «нсблагонадійного» вчителя в сільських школах на Київщині та Полтавщині, а також посилений інтерес до народної творчості, до поезії Шевченка, СВітовї класики, насамперед російської літератури, — все це сприяло збагаченню життєвого і мистецького досвіду майбутнього письменника.
Гіркі роздуми над невтішною долею сільської бідноти й демократичної інтелігенції, передуciм народних учителів, у буржуазному суспільстві все більше переконують Васильченка в необхідності боротьби із соціальним злом.
Основна проблематика Васнльченкових творів, як i Франка, Коцюбинського, Сте - фаника, Тесленка, — життя дореволюційного села, розорюваного капіталізмом i про - буджуваного до активных дій загостренням класової боротьби наприкінці Х1Х — на початку ХХ ст.
Відповідаючи критикам які вбачали в його творчості «хуторянські сюжети», «сіреньких» героїв, а самого пи - сьменника зневажливо називали типово «селянським», Васильченко підкреслював в автобіографічній повіст1 «Мій шлях» : «Для своєї творчості я брав свідомо сюжети із близького мені життя, поставивши собі за завдання одбити його в художніх засобах, повернути мого читача лицем до його власного життя, до близьких йому людей, до його величезного класу з його інтелігенцією, класу, що повинен бути господарем, до рідного народу» (4, 56).