Українська література | 5 - 9 классы
Літературознавчий аналіз вірша Тодося Осьмачки - Казка.
Аналіз вірша О?
Аналіз вірша О.
Блока " Скіфи".
Аналіз вірша "На печі" В?
Аналіз вірша "На печі" В.
Самійленко та аналіз вірша "Не вмре поезія" В.
Самійленко.
Помогите срочно!
Аналіз вірша Для вас історики майбутні?
Аналіз вірша Для вас історики майбутні.
Аналіз вірша земна мадонна?
Аналіз вірша земна мадонна.
Аналіз вірша " Тиха елегія"?
Аналіз вірша " Тиха елегія".
Аналіз вірша "бажання" Семенко?
Аналіз вірша "бажання" Семенко.
Аналіз вірша Легенда Микола Вороний?
Аналіз вірша Легенда Микола Вороний.
Яка головна думка вiрша Тодося Осьмачки "Казка"?
Яка головна думка вiрша Тодося Осьмачки "Казка"?
Помогите очень нужно)).
Аналіз вірша "Істотне" Є?
Аналіз вірша "Істотне" Є.
Маланюка.
Вы открыли страницу вопроса Літературознавчий аналіз вірша Тодося Осьмачки - Казка?. Он относится к категории Українська література. Уровень сложности вопроса – для учащихся 5 - 9 классов. Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ, можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Українська література, воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.
Розвиток української
літератури двадцятих років ХХ
століття характеризується бурхливим розквітом.
В цей
час з’явилися нові молоді таланти, такі як поет символіст - романтик Тодось Осьмачка.
Феодосій
Степанович Осьмачка народився у 1895 році на Черкасщині.
Почав писати вірші в
юному віці.
Вірш «Казка» написаний ним у період становлення його як поета, в
1925 році.
«Казка» Тодося Осьмачки вирізняється з поміж інших казок
навіть не тим, що вона віршована, а своєю непідробною щирістю, пісенністю,
ліризмом, оригінальністю та глибиною думки.
Це пісня, що її співає вразливе
серце поета.
Ліричний герой «Казки» - поетична та романтична особа, яка
виливає свою любов у пісні - вірші.
Його полум * яним серцем заволоділа
дівчина - мрія, і відтоді він все життя шукає свою половинку.
Цей поетичний
твір сприймається читачем «як райдужний сон
дитинства», як сповідь її ліричного героя, маленької
недосвідченої дитини.
Ці образи настіли заворожують, що легко і самому стати на
мить дитиною, мріяти і обов’язково вірити, що твоя мрія коли - небудь
здійсниться.
Світ ліричний герой
сприймає як дитина, що живе разом із природою, у повній гармонії з нею.
Міфічні образи, такі, як Див, що
трусить зорі із лану у колиску, весняний голий місяць, що схиляє голову в свіжу
купіль малюка, ромен - зілля, що зросло з серця, прийшли до нас із сивої давнини, тут вони
стають реальними та живими.
У «Казці» ми споглядаємо серйозні
філософські думки дорослої людини, що має певний життєвий досвід і аналізує
весь пройдений шлях.
Здається, жодного патріотичного слова герой не промовляє,
але любов до Батьківщини проймає кожне поетичне слово, кожну поетичну думку.
Мати, заспокоюючи дитинку, кладе її у колиску, яка «наче поле» - в цій метафорі
криється безмежна любов поета до землі, поля, рідної матері - Вітчизни.
Вірш наповнений художніми засобами, які
надають йому виразності, теплоти, натхнення.
Це епітети : голий місяць : м * ячі срібні,
росах кутих, озер гнутих, теплих зорях, синє море, сині гори, пшеницю
колосисту.
Метафори : трусив зорi Див iз лану у колиску ; схиляв голову
весняну голий мiсяць ; вода з мiсяця збiгала на малого ; в купелi моє
серце залишилось ; м'ячi срiбнi кругом серця впали в трави —
солов'ї їх покотили на дзеркала ; ромен - зiлля стало в'януть у
туманах ; дзвоню в роси, з поля босий в синi гори.
Порівняння : , нiби
срiблом полоскала тепле лоно.
Поетичні повтори : як купала ; як у полі.
У цьому вірші поет звертається до прикметників, що
означають кольори – срібний та синій, що надає йому ще більшої поетичності.
Віршовий розмір «Казки» - анапест (з пиррихієм).
Його тема : погляд ліричного героя на свою долю з
висоти прожитих років, ідея – єдність людини і природи, колишнього й майбутнього,
казкового і реального, дійсності і мрій.